Disponibili nella sezione documenti:

Legge regionale 2 luglio 1999 – n. 16 art. 48. Iniziative della Giunta regionale  in merito al mantenimento ed allo sviluppo dei servizi scolastici nei territori montani. Criteri generali per la predisposizione dei programmi annuali delle Comunità Montane. A.S. 2008/09.

Scheda di rilevazione A.S. 2008/2009

Scheda di rilevazione Francese A.S. 2008/2009

Nella nuova sezione "Insegnamento interattivo ed uso della lavagna multimediale", è disponibile il filmato che mostra l'uso della lavagna interattiva tra alunni di 4° e di 5° dei quattro plessi di scuola primaria dell'Istituto Comprensivo “Lalla ROMANO” di Demonte (Cuneo).

Venerdì 1° febbraio 2008, alle ore 10, gli assessori regionali Bruna Sibille e Gianna Pentenero ed il Direttore dell’Ufficio scolastico Regionale per il Piemonte saranno a Demonte, Comunità Montana della Valle Stura, per la presentazione della prima sperimentazione del Progetto: Insegnamento interattivo nelle scuole di montagna

[progetto "insegnamento interattivo"]

Alpi365 Lingotto Fiere
Torino 05 ottobre 2007

dott.ssa Mercedes Bresso – Presidente della Regione Piemonte

dott.ssa Gianna Pentenero – Assessore all’Istruzione e alla Formazione della Regione Piemonte
L’impegno della regione Piemonte per il servizio scolastico nei territori disagiati

dott.ssa Bruna Sibille – Assessore allo Sviluppo della montagna della Regione Piemonte
Il futuro delle scuole di montagna  si realizzerà attraverso dinamici laboratori nei quali vivere moderne esperienze didattiche aperte al territorio

dott.  Francesco De Sanctis – Direttore Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte
Situazione delle scuole di montagna: la necessità  di mantenere piccoli  plessi  a salvaguardia di un territorio e di una comunità.

dott. Walter Cesana  - Supervisore del tirocinio universitario presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Torino dell’Università di Torino
Le pluriclassi in montagna: una specificità pedagogica, educativa e didattica efficace ed attuale nel contesto regionale ed europeo

dott.ssa Manuela Vico – Presidente dell’Alliance Française di Cuneo
L’insegnamento del francese nelle scuole primarie del territorio montano del Piemonte: una buona pratica aperta all’utilizzo delle nuove tecnologie

dott. Adriano Cappellini – Dirigente Istituto Comprensivo di Neviano degli Arduini, Palanzano e Monchio delle Corti
Presentazione di una esperienza  di teleinsegnamento finalizzato a ottimizzare l’organizzazione e la  didattica  nelle pluriclassi

Progetto pe l'insegnamento interattivo sul territorio montano

In collaborazione con l’Amministrazione comunale di Merana,  la Scuola secondaria di primo grado “C. Pavese” di Spigno Monferrato ha studiato il territorio del Comune di Merana ed in particolare l’area intorno all’antica Torre di San Fermo (dal punto di vista storico, paesaggistico, geologico e botanico) con l’obiettivo di realizzare un percorso didattico per chiunque sia interessato a conoscere le essenze arboree della zona. Tra l’antica Torre e la Cappella di San Fermo è stato individuato un percorso di circa 400 metri lungo il quale le piante tipiche sono state identificate e segnalate con schede botaniche posizionate nelle immediate vicinanze della stesse e montate su leggii appositamente realizzati.
[ continua ]

ISTITUTO COMPRENSIVO “GIOVANNI XXIII” SALICETO (CN)
Anno scolastico 2006-2007
Saliceto-Prunetto-Monesiglio-Gorzegno
LABORATORIO DI LETTURA E COSTRUZIONE DEL LIBRO

Nato da un’esperienza precedente di laboratori di lettura e creazione del libro svolti nel medesimo Istituto, questo progetto ha voluto continuare ed accrescere il percorso legando l’esperienza “libro” al territorio dei paesi interessati. Così  i castelli  di Saliceto, di Prunetto, di Monesiglio, di Gorzegno, la torre di Camerana  e più in generale il paesaggio dell’Alta Langa con i “cascinott”e i muretti a secco sparsi tra le vigne, i santuari e le piccole chiese dai preziosi affreschi tardo medioevali, sono diventati il filo rosso conduttore di un laboratorio che ha coinvolto le scuole di ogni grado dell’Istituto. [ continua ]